Sevgili dostlar bir süredir gündemi meşgul eden bir konu; özel öğretim kurslarının kapatılması.  Ancak Milli Eğitim Bakanlığından aldığımız çok sağlam duyumlar bu kapanmanın erteleneceği yönünde.

Bu durumu delilleri ile açıklayalım:

1) Bilindiği gibi Milli Eğitim Bakanlığı 28 Ocak tarihli basın bülteni ile özel öğretim kurslarının kapanacağını açıklamıştı.

Ancak alttaki görselde yer aldığı üzere, bu basın bülteninin içi ilginç bir şekilde boşaltıldı.  Şimdi MEB’in web sitesine girildiğinde bu tarihli bültenin içinin boş olduğu hiç bir açıklamanın olmadığı görülüyor.

2) Yukarıda söz edilen durum bir teknik bir arızadan kaynaklanmış olabilir diyenler için ikinci bir gelişmeyi daha paylaşmak istiyorum: 30 Ocak itibariyle özel öğretim kurslarına ruhsat vermeyi durduran MEB, 30.04.2019 tarihi itibariyle özel öğretim kursları için yeni ruhsat vermeye başladı. Alttaki fotoğrafta yeni verilen bir özel öğretim kursu ruhsatı. Kapanması söz konusu olsaydı yeni ruhsat verilmez, durdurulmuş olan ruhsat verme işlemi yeniden başlatılmazdı.

3) 5580 sayılı kanun ve ilgili yönetmelikteki değişiklik yetişmedi. Haziran ayına yetişmesi gerektiği ifade edilen değişiklik Mayıs ayının ortalarına gelmememize rağmen tamamlanmadı. Hal böyleyken fiili durumun aynen devam etmesi kaçınılmaz görünüyor.

4) Özel öğretim kurslarının bakanlık nezninde yaptığı görüşmeler de etkili oldu. Bu kurumların eğitimde fırsat eşitliğini sağlayan kurumlar olduğu bir kez daha ifade edilirken ihtiyacı ortadan kaldırmak için zaman gerektiği ve kademe kademe bu sürecin işletilmesinin herkes açısından daha sağlıklı olacağı özellikle belirtildi. Bu kurumların kapatılmasının merdiven altı örgütlenmeyi tetikleyeceği ve kontrol dışı yapılanmanın ülkemize ve ülkemiz gençliğine zarar vereceği bilhassa ifade edildi.

Öyle düşünüyoruz ki önümüzdeki günlerde Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri de gerekli açıklamaları yapacaktır. 2023 Vizyon belgesinde ifade edilen adımlar kademe kademe gerçekleştirilecek ve özel öğretim kurslarının kapatılması en az bir yıl belki de iki yıl ertelenecektir.

Ülkemize hayırlı olsun.

KPSS’ye hazırlanan öğretmen adayları için hazırladığımız özel bir çalışma… Tüm ÖYT Konularını tek bir slaytta sizler için bir araya getirdik. Görselleştirilmiş , özet bir çalışma ile ÖYT’yi halletmeniz için.

2018 ÖYT GÖRSEL KONU ÖZETİNİ İNDİRMEK İÇİN TIKLAYIN…

Not: Slaytlar KPSS adaylarının bireysel kullanımı içindir. Resmi ya da özel kurumlarda (KPSS Kursları , Üniversiteler vb. kurumlar) öğretmenler / eğitmenler tarafından izinsiz kullanılması yasaktır. 

Bu sayfada yer alan dokümanların her türlü telif hakkı Oğuzhan Ünal’a aittir. Yayınlamak/paylaşmak isteyen mecralar aktif link vererek dokümanları kamuoyu ile paylaşabilirler. (TİCARİ AMAÇLI-  ÜCRETLİ ÜYELİK SUNAN SİTELER TARAFINDAN YAYINLANMASI / KULLANILMASI KESİNLİKLE YASAKTIR.) Aksi hareket eden siteler / yayın kuruluşları her türlü hukuki sorumluluğu peşinen kabul etmiş sayılır.

Öğretmenlik mülakatlarında sorulmuş olan soruları bu yazımızda derledik:

1. Eğitimin tanımındaki “İstendik davranış değişikliğini” açıklayınız.

2. Sizce kitaplar mi yoksa internetten yapılan araştırma mi daha iyi? Siz öğrencilerinize hangisini önerirsiniz?

3. Ebeveyn olarak çocuğunuzun nasıl insanlarla arkadaş olmasını ya da olmamasını istersiniz,

nasıl engellersiniz?

4. Ülkemizdeki halk eğitimi merkezlerinin çalışmasını yeterli buluyor musunuz. Geliştirilmesi için neler yapılabilir.

5. Bir kesim nüfusun artmasının gerekli olduğunu savunuyor. sebebi ne olabilir?

6. İnternette ki her bilgi doğru mudur öğrencilerin doğru bilgiye ulaşmasını nasil sağlarsın?

7. Tilkinin tilki olduğunu anlayana kadar post elden gider sözünden ne anlıyorsunuz.

8. Elinizde sınırsız bütçe olsa sınıfa nasıl bir teknoloji getirirdiniz?

9. “Sakınan göze çöp batar” atasözünü açıklayınız.

10. EBA ile FATİH projelerinin açılımları nelerdir?

11. Kan ve organ bağışı konusundaki düşünceleriniz nelerdir?

12. Divan-ı Lügatit Türk hakkında bilgi veriniz.

13. Descartes’in “Düşünüyorum o halde varım.” sözünden ne anlıyorsunuz?

14. Öğretmen olarak olumlu istendik davranış nasıl kazandırabilirsiniz?

15. “Birine 40 kere deli dersen deli olur” sözünü açıklayınız.

16.”Düşünüyorum öyleyse varım.” sözünü açıklayınız.

17. Bir internet sitesi kursan ne paylaşırsın?

18. Teknolojik eğitim mi, düz anlatım mı daha etkilidir?

19. Neden öğretmenlik?

20. Öğrencilere ders içinde veya dışında hangi olumlu davranışları kazandırırsınız?

21. Gelecekte dünyayı bekleyen en büyük tehlike?

22. Sanal ortamın olumlu olumsuz getirileri nelerdir?

23. Eski ve yeni iletişim araçlarını karşılaştırıp ne gibi fayda zararları vardır?

24. Küresel ısınmanın nedeni? Zararları nelerdir? İmzalanan protokol ve hangi ulkenin imzasi yoktur?

25. Yaygın eğitimin faydaları?

26. Neden bu branşı seçtin?

27. Nükleer santral hakkında ne düşünüyorsunuz? Sizce olmalı mı?

28. Yaygın eğitim ile örgün eğitimi karşılaştırınız.

29. Çocuk yetiştirmede ailenin görevi ?

30. Teknolojinin eğitimde faydası?

31. Formal eğitim hakkındaki düşünceleriniz?

32. İnternetin zararlarını önlemek için neler yapılmalı?

33. Branşının tanımını yapar mısın?

34. Milenyum nedir?

35. İnsanın toplumsallaşması nedir?

36. Sanal ortamın olumlu olumsuz getirileri nelerdir?

37. Eski ve yeni iletişim araçlarını karşılaştırıp ne gibi fayda zararları var?

38. Öğrencilerin teknolojik olarak internet üzerinde edindiği bilgilerin güvenilir olduğunu nasıl anlarsınız.

39. Derse yönelik bir sosyal ağ açmak isteseniz ne açardınız ve neler paylaşırdınız?

40. Sizce kitaplar mi yoksa internetten yapılan araştırma mi daha iyi? Siz öğrencilerinize hangisini önerirsiniz?

41. Ebeveyn olarak çocuğunuzun nasıl insanlarla arkadaş olmasını ya da olmamasını istersiniz, nasıl engellersiniz?

42. Fetö olayları hakkında düşünceleriniz ?

43. Tek kanatla kuş uçmaz sözünü açıklayınız.

44. Mevlana hakkında ne biliyorsunuz? Mevlana neden evrenseldir?

45. Atatürk’ün samsuna çıkışı, kitap adı yazarı,bakan adı? Cumhur başkanının son seyahati, hangi dershaneye gittiniz?

46. Ülkemizdeki halk eğitimi merkezlerinin çalışmasını yeterli buluyor musunuz? Geliştirilmesi için neler yapılabilir?

47 . İnsan hayatını kolaylaştıran en önemli cihaz?

48. Elinizde sınırsız bütçe olsa sınıfa nasıl bir teknoloji getirirsiniz?

49.  Eğitimin kültürleşmedeki önemini açıklayınız.

50. Örgün eğitim görmemiş kişiler için yaygın eğitimle neler kazandırabilirsin?

51. “Tek kanatla kuş uçmaz.” Sözünü açıklayınız.

52. Takip ettiğin yazarlar var mı, kimler?

53. Sınıfta hakimiyeti nasıl sağlarsınız?

54. Ahilik teşkilatı hakkında ne düşünüyorsunuz?

55. Köy Enstitüleri hakkında ne biliyorsunuz? Köy Enstitülerinin kapanması hakkında ne düşünüyorsunuz?

56. Öğrencilere ders anlattınız ve seviyeleri düşük alamadılar, nasıl bir yol izlersiniz?

57. İstanbul’un Türkiye ve dünya için önemini açıklayın.

58. Teknolojiden faydalanmayan bir öğretmeni buna nasıl teşvik ederdiniz?

59. Şu an toplanılacak olsaydı Erzurum Kongresinin toplanma nedeni ne olurdu? Açıklayınız.

60. Klasik ve Edimsel koşullanmayı sınıf ortamına nasıl uydurursunuz?

61. Çevrenin öğrenci üzerinde etkileri nelerdir? Açıklayınız.

62. Okulda yönetici olsaydınız ne gibi değişiklikler yapardınız?

63. Spor ile eğitim ilişkisini açıklayınız.

64. Nüfus artışının eğitime etkilerini olumlu ve olumsuz yönde açıklayınız.

65. Beyin göçünü engellemek için neler yapılabilir?

66. Eğitimimizde teknolojiyi ne derecede buluyorsunuz, nasıl geliştirilebilir?

67. İbn-i Sina kimdir? Bilgi veriniz.

68. Kalıtımın gelişim üzerinde etkileri nelerdir?

69. Enflasyonun halk üzerindeki etkileri nelerdir? Açıklayınız.

70. İstiklal Marşı’nın 3. ve 4. kıtasını ezbere okuyun. ( Kıtalar rastgele belirleniyor. )

71. Ülkemizde futbol kadar diğer spor dalları neden gelişmiyor? Açıklayınız.

72. Mısır’I fetheden sahabe?

73. Rumeli Hisarı’nın yapılış tarihi?

74. Öğrencilerde oluşan bilinç altı öğrenmeler eğitimi ne derece etkiler

75. O günün şartları düşünüldüğünde Erzurum kongresinin toplanma nedeni nedir?

76. Başarı seviyesi çok düşük olan bir sınıfın başarı seviyesini nasıl artırırsınız

77. Eğitim sistemini nasıl buluyorsunuz eğitim reformu yapacak olsanız ne yapardınız açıklayınız.

78. Kurumsal kültürleşme için ne yapardınız açıklayınız.

79. Aziz Sancar’ın Nobel ödülü almasının öğrenci ve öğretmenler açısından nasıl faydası olabilir

80. Öğrencinin hazırbulunuşluğunu nasıl ölçersiniz?

82. 12 yaş ve sonrası dönemdeki öğrencilere nasıl davranmak gerekir ?

83. İnsan hayatını kolaylaştıran en önemli cihaz?

84. Selçuklu ve Osmanlı Dönemindeki kültür hala günümüzde de devam etmektedir. Bunun nedenini yorumlayınız

85. Bilimsel düşünceyi geliştirmek için neler yaparsınız

86. Öğrenmeyi etkileyen faktörlerden genel uyarıĺmışlık düzeyi ve kaygıyı açıklayın.

87. Hiç şüphesiz en önemli eserler öğretmenlerin eserleridir? sözünden ne anlıyorsunuz?

88. Hizmet içi eğitimin önemi ve başarılı olması için nasıl olmalı

89. Türkiye’nin jeopolitik önemini açıklayın.

90. Öğrencilere ders içinde veya dışında hangi olumlu davranışları kazandırırsınız?

91. TİKA nedir?

92. “Dünya 5′ten büyüktür” sözünü açıklayınız.

93. Akademik kariyer yapmanın öğretmenlere mesleki ve bilimsel faydaları nelerdir?

94. Ders esnasında bir öğrenciniz sınıftan çıkmak istedi. Ne yaparsınız?

95. Bilişsel ve fiziksel gelişimin öğrenmeye etkileri nelerdir?

96. Bilinenden Bilinmeyene ve Somuttan Soyuta ilkelerini açıklayınız.

97. Disiplinlerarası öğrenme nedir?

98. Gelişigüzel kültürleme sürecini açıklayınız.

99. Zincirleme öğrenme nedir? Faydaları nelerdir?

100. “Eğitimde hiç bir sınıfa ayrıcalık tanınmaz” sözünü açıklayın.

Haberin yayınlandığı site pek çoğumuzun adını ilk kez duyduğu bir site. Dolayısıyla böyle bir haberin ilk kez böyle bir site tarafından yayınlanması işin düşündürücü ilk kısmı. Ulusal haber sitelerinde herhangi bir haber yok. Daha da önemlisi resmi kaynaklardan bu konuyla ilgili hiç bir açıklama yok. Peki bu haberin doğruluk payı nedir?

Haber bir temenniden öteye gitmiyor değerli KPSS adayları… KPSS Hazırlık sektöründen bazı arkadaşlar direkt olarak mülakatların kaldırıldığını ifade etseler de bakanlıktan mülakatların kaldırıldığı noktasında bir beyanda bulunulmadı. Yani şu anda mülakatların kaldırılmış olduğu gibi bir durum söz konusu değil. Yayınlanan bir karar da yok.

Ancak herkesin malumu olduğu üzere mülakat sistemi zaten başlı başına bir hata… Ve bu hatadan dönülmesi zaten zaruri bir durum. Dileriz bu haberin oluşturduğu etki ve sosyal medyada adayların demokratik tepkileri neticesinde mülakat sistemi tamamen rafa kaldırılır ve daha adaletli bir atama sistemine tekrar geri dönülmüş olur.

Şahsi kanaatim: Bu haberin, akabinde sendikaların baskısının ve sosyal medyadaki öğretmen adaylarının mülakatların kaldırılması yönündeki taleplerinin, Bakanlıkça dikkate alınacağı ve mülakatların kaldırılacağı yönündedir.

OĞUZHAN ÜNAL

Eğitimci – Yazar

Enes hoca tarafından hazırlanan güncel bilgiler videosu (1. Bölüm)

Enes hocayla güncel bilgiler videosu (2.bölüm)

Analiz Hoca Hasan Tokgöz farkıyla…

GÜNCEL SAVAR SORU BANKASINI İNDİRMEK İÇİN TIKLAYIN…

Kaliteli ve birey odaklı eğitimcilik anlayışını Kastamonudaki KPSS adayları ile buluşturan Resul Yorulmaz yönetimindeki KASTAMONU PEGEM AKADEMİ;  2015 KPSS’de, Türkiye 4.sünü, 5.sini, 28.sini, 29.sunu, 49.sunu, 100.sünü ve 129.sunu çıkararak derecelere ambargo koymuş ve Kastamonuda il bazında ilk 10′a 7 öğrenci yerleştirerek rekor bir başarıya imza atmıştı.

Ve Şimdi…  PEGEM AKADEMİ Kastamonu Üniversitesindeki 2. ve 3. Sınıf Öğrencilerine ATANMA GARANTİLİ KPSS HAZIRLIK KAMPANYASINI BAŞLATIYOR!

DERSHANELER İLE ÖĞRENCİ ETÜT EĞİTİM MERKEZLERİNDE GÖREV YAPAN EĞİTİM PERSONELİNİN ÖĞRETMENLİK İÇİN BAŞVURU VE ATAMA DUYURUSU

Dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde görev yapan eğitim personelinin Ek-1′de belirtilen alanlardaki öğretmen kadrolarına başvuru ve atamaya ilişkin iş ve işlemleri aşağıda belirtilen açıklama çerçevesinde yürütülecektir.

1. Başvuru Şartları

1.1. 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında faaliyet gösteren dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde 14/03/2014 tarihi itibarıyla yönetici, öğretmen, uzman öğretici, usta öğretici veya benzeri nitelikte personel olarak çalışmakta olmak,

1.2. Herhangi bir sosyal güvenlik kurumundan emeklilik, yaşlılık veya malullük aylığı almaya hak kazanmamış olmak,

1.3. 5580 sayılı Kanun kapsamında faaliyet gösteren dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde yönetici, öğretmen, uzman öğretici, usta öğretici veya benzeri nitelikte personel olarak sigorta primi ödenmiş çalışma süresi, 1/1/2014 tarihi itibarıyla en az toplam altı yıl (2160 gün) olmak (Altı yılın hesabında yalnızca dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde çalışılan sürelerin toplamı esas alınacak, bunun dışındaki hiçbir durum dikkate alınmayacaktır.),

1.4. KPSS şartı hariç olmak üzere, Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinde öğretmen olarak atanacaklar bakımından belirlenen şartları taşımak,

1.5. Türk vatandaşı olmak (Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti vatandaşları için Türk vatandaşı olma şartı aranmayacaktır.),

1.6. Mezun olduğu yükseköğretim programı, Talim ve Terbiye Kurulunun 20/02/2014 tarihli ve 9 sayılı Kararına göre atanacağı alana uygun olmak,

1.7. Eğitim fakültesi mezunu olmayanlar bakımından, Bakanlık ile Yükseköğretim Kurulu işbirliği çerçevesinde açılan ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans, pedagojik formasyon programı/pedagojik formasyon eğitimi sertifikası, ilköğretim sınıf öğretmenliği sertifikası ve İngilizce öğretmenliği sertifikası programlarından birini başarıyla tamamlamış olmak,

1.8. Yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun olanlar bakımından, yükseköğreniminin ve/veya pedagojik formasyon belgesinin Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca yurt içindeki yükseköğretim kurumlarına veya programlarına denkliği kabul edilmiş olmak.

2. Başvuru

2.1. Öğretmenliğe başvuru, 1 Temmuz-1 Ağustos 2015 tarihleri arasında elektronik ortamda yapılacaktır. Daha önce ön başvuru yapmayanlar da başvuruda bulunabilecektir.

2.2. Başvurular, adayların en son görev yaptıkları dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinin bulunduğu il/ilçe milli eğitim müdürlüklerine yapılacaktır.

2.3. Mezuniyetleri birden fazla alana kaynak teşkil eden adaylar, sadece bir alana başvuruda bulunabilecektir.

2.4. Adaylar, elektronik ortamda yaptıkları başvuruları ve bu başvurulara ilişkin Elektronik Başvuru Formunun çıktısını, şahsen ya da noter aracılığıyla vekalet verecekleri kişiler vasıtasıyla en son görev yaptıkları dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinin bulunduğu il/ilçe milli eğitim müdürlüklerine onaylatacaktır.

2.5. Başvurularda aslı ibraz edilen belgelerin birer örneği il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince onaylanarak teslim alınıp asılları adaylara geri verilecektir.

2.6. Atama sürecinin zamanında sonuçlandırılması bakımından başvurular, başvurunun yapıldığı gün veya en geç takip eden gün onaylanacaktır.

2.7. Elektronik Başvuru Formunda beyan edilen bilgilerden adaylar sorumlu olacaktır.

2.8. Adaylardan başvuru ekranında karşılaşılan uyarının yanlış olduğunu iddia edenler, bu durumu belirten bir dilekçe ile il milli eğitim müdürlüklerine başvuruda bulunacak; bu iddialar il milli eğitim müdürlüklerince İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğüne (Öğretmen Atama Daire Başkanlığı) faks (0 312 418 03 81) ya da “e-posta” yoluyla bildirilecektir.

2.9. Adayların başvurularının il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince onaylanmasından sonra yapacakları bilgi ve beyan düzeltme talepleri dikkate alınmayacaktır.

2.10. Elektronik Başvuru Formu haricinde veya süresi dışında yapılan, il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince onaylanmamış olan, atama alanı ve mezun olduğu yükseköğretim programı yanlış girilerek yapılan başvurular ile başvuru şartlarını taşımadığı halde gerçeğe aykırı belgeyle ya da beyanda bulunarak, evrakta tahrifat yaparak, gerçek durumunu gizleyerek yapılan başvurular geçersiz sayılacak; varsa yapılmış olan atamalar iptal edilecektir.

2.11. Bu duyuruda yapılan açıklamalara ek olarak başvuru süresi içinde oluşabilecek durumlar ile uygulamalara yönelik açıklamalar Bakanlığın http://ikgm.meb.gov.tr internet adresinde başvuru süresi içinde duyurulacaktır. Öğretmen adaylarının hak kaybına uğramamaları bakımından bu açıklamaları takip etmeleri gerekmektedir.

3. Başvuruda İstenecek Belgeler

3.1. Lisans diploması veya mezuniyet geçici belgesinin aslı veya onaylı örneği,

3.2. Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans, Pedagojik Formasyon Programı/Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifikası, İlköğretim Sınıf Öğretmenliği ya da İngilizce Öğretmenliği Sertifikası programlarından birini tamamladığına ilişkin belge veya bu belgenin onaylı örneği,

3.3. Yurt dışındaki yüksek öğretim kurumlarından mezun olanların, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca verilen yükseköğreniminin ve pedagojik formasyon belgesinin yurt içindeki yükseköğretim kurumlarına veya programlarına denklik belgesi,

3.4. Felsefe bölümü mezunlarından; 16 kredi sosyoloji, 16 kredi psikoloji, sosyoloji bölümü mezunlarından; 8 kredi mantık, 16 kredi felsefe, 16 kredi psikoloji aldığına dair belgenin aslı veya onaylı örneği, (Bu belge pedagojik formasyon belgesi yerine kullanılamaz.),

3.5. 5580 sayılı Kanun kapsamında faaliyet gösteren dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde 14/03/2014 tarihi itibarıyla yönetici, öğretmen, uzman öğretici, usta öğretici veya benzeri nitelikte personel olarak çalışmakta olduğunu gösterir belge,

3.6. Herhangi bir sosyal güvenlik kurumundan emeklilik, yaşlılık veya malullük aylığı almaya hak kazanmadıklarına ilişkin Sosyal Güvenlik Kurumunun ilgili biriminden alınacak belge,

3.7. 5580 sayılı Kanun kapsamında faaliyet gösteren dershaneler ile öğrenci etüt eğitim merkezlerinde yönetici, öğretmen, uzman öğretici, usta öğretici veya benzeri nitelikte personel olarak 1/1/2014 tarihi itibarıyla en az toplam altı yıl (2160 gün) sigortalı hizmeti olduğunu gösterir belge,

3.8. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesinden alınan öğretmenlik meslek bilgisi sertifikasının, pedagojik formasyona eşdeğer olduğunu gösterir Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı tarafından verilmiş belge,

istenecektir.

3.9. Adaylardan sağlık, askerlik ve adli sicil durumlarına ilişkin belge istenmeyecek, Elektronik Başvuru Formunda beyan alınacaktır. Sağlık durumu hariç olmak üzere diğer belgelerden ilgili kamu kurumlarından elektronik ortamda teyidi mümkün olmayanlar başvuruda adaylardan istenecektir. Adayın beyanı ile teyit edilen belgeler arasında çelişki olduğunun tespit edilmesi halinde durum değerlendirilerek başvuruya engel hali olmadığına karar verilenlerin başvurusu kabul edilecektir.

4. Öğretmenliğe Atamaya Kaynak Programlar

4.1. Yükseköğretim kurumlarından mezun olanların hangi alan öğretmenliğine atanabilecekleri, Talim ve Terbiye Kurulunun 20/02/2014 tarihli ve 9 sayılı kararı ve eki Çizelgeyle belirlenmiştir. Başvuru yapacak adaylar, http://ttkb.meb.gov.tr internet adresinden ulaşabilecekleri bu karar ve eki çizelgeden öğrenimlerine göre hangi alana atanabileceklerini görebilecektir.

4.2. Yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun olanların yükseköğreniminin ve/veya pedagojik formasyon belgesinin yurt içindeki yükseköğretim kurumlarına veya programlarına denkliğinin Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca kabul edilmiş olması gerekmektedir.

4.3. Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk- Kazak Üniversitesi ile Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi mezunlarından denklik belgesi istenmeyecektir.

4.4. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Türkoloji Bölümü, Kafkas Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi Çağdaş Türk Lehçeleri Bölümü ile Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı Anabilim Dalı mezunları, diğer şartları taşımaları kaydıyla Türk Dili ve Edebiyatı alanına başvuru yapabilecektir.

4.5. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 15/02/2012 tarihli ve 2012.5 sayılı kararı doğrultusunda, Türkiye Cumhuriyeti ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti hukukuna göre kurulmuş olan üniversitelerden mezun olanlar hakkında aşağıdaki şekilde işlem yapılacaktır:

4.5.1. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetindeki üniversitelerden 2011-2012 öğretim yılı bahar yarıyılından önce mezun olanlar, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığına başvurarak denklik ya da yükseköğrenimlerinin geçerli olduğuna dair belge alacaktır. Adaylar alacakları bu belgelerden biriyle öğretmenlik başvurusunda bulunabilecek; belge ibraz edemeyen adaylar ise başvuruda bulunamayacaktır.

4.5.2. 2011-2012 öğretim yılı bahar yarıyılından itibaren mezun olanlardan denklik belgesi istenmeyecek; ancak, mezuniyet belgelerinin arka yüzüne mezun oldukları yükseköğretim kurumuna ÖSYM tarafından yerleştirildiklerinin Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı tarafından onaylanmış olması gerekecektir.

4.6. İbraz edilen denklik belgelerinde “Öğretmen atamalarında geçersizdir.” şerhi bulunanların başvuruları kabul edilmeyecektir.

5. Pedagojik Formasyon

5.1. Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans diploması ya da belgesi,

5.2. En az 21 kredilik Pedagojik Formasyon Sertifikası (1993-1994 öğretim yılı ve daha öncesinde düzenlenen 18 ve üstü kredilik belgeler de kabul edilecektir),

5.3. İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Sertifikası (33 kredilik),

5.4. İngilizce Öğretmenliği Sertifikası,

5.5. Lisans mezunu olmadan önce meslek yüksekokullarında öğrenim görenlerin bu sürede aldıkları Pedagojik Formasyon Belgesi,

olmak üzere bu belgelerden herhangi birine sahip olmak gerekmektedir.

5.6. Herhangi bir öğretmenlik alanında alınan pedagojik formasyon eğitimi, diğer alanlar için de geçerli sayılacaktır.

5.7. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti ile yurt dışındaki üniversitelerden alınan pedagojik formasyon belgeleri, T.C. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca denkliği kabul edilmediği sürece geçerli olmayacaktır. Ancak, T.C. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının izniyle Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetindeki yüksek öğretim kurumlarında açılan pedagojik formasyon eğitimini başarıyla tamamlayanlardan ayrıca denklik belgesi istenmeyecektir.

5.8. Öğretmenlik başvurularının son günü itibarıyla pedagojik formasyon eğitimini başarı ile tamamlayan; ancak, formasyon belgesi düzenlenemeyenler, eğitimde başarılı olduklarına ilişkin ilgili üniversiteden alacakları belge ile başvuru yapabilecektir. Bu durumda olanlar, elektronik başvuru formunda yer alan pedagojik formasyon bilgileri bölümüne, aldıkları bu belgenin tarih ve sayısını girecektir.

6. Onay İşlemleri

6.1. İl milli eğitim müdürlüklerinde, atamalardan sorumlu il milli eğitim müdür yardımcısı veya şube müdürünün başkanlığında; “Başvuru Onay Komisyonu” oluşturulacaktır. İl milli eğitim müdürlüğünce öğretmenlik başvurularının kabul edilmesi ve onaylanmasına yönelik işlemler için ilçe milli eğitim müdürlüklerinde de Başvuru Onay Komisyonu oluşturulabilecektir.

6.2. Başvuru ve onay işlemlerine yönelik hususlarda gerekli önlemler, il/ilçe milli eğitim müdürlüklerince alınacaktır.

6.3. Onay modülünde, adayın seçmiş olduğu yükseköğretim programı için gerekli olan belgeler ile açıklamaları içeren uyarı alanları bulunmaktadır. Bu alanların işaretlenmesi zorunludur. Bu işlem Bakanlığın onay yetkili kullanıcısı tarafından uyarıların okunduğu anlamını taşımakta olup evrak incelemesi sırasında işaretlenmiş olan uyarılara dikkat edilmesi gerekmektedir.

6.4. Adayın Elektronik Başvuru Formunda seçmiş olduğu yükseköğretim programı, eğitim fakültesi dışındaki bir program ise; onay ekranına “Pedagojik Formasyon Belgesi var mı?” sorusu gelecektir. Belgesini ibraz eden adaylar için bu alanın işaretlenerek belge tarih ve sayısının girilmesi zorunludur. Lisans diplomalarında “Pedagojik Formasyon Görmüştür.” ifadesi bulunan adayların, öğrenimleri süresince kaç kredilik pedagojik formasyon dersi aldıklarını gösterir belgeyi mezun oldukları fakültelerden almaları ve bu belgenin “tarih” ve “sayı”sını girmeleri zorunludur.

6.5. Pedagojik formasyon eğitimini başarı ile tamamlayan ancak formasyon belgesi düzenlenemeyenler, başarılı olduklarına ilişkin ilgili üniversiteden alacakları yazının tarih ve sayısını elektronik başvuru formunda yer alan pedagojik formasyon bilgileri bölümüne girecektir. Pedagojik formasyon belgesi göreve başlama esnasında ibraz edilmek zorundadır. Pedagojik formasyon belgesini ibraz edemeyenlerin ataması iptal edilecektir.

6.6. Pedagojik formasyon belgesinde belge “sayısı”nın olmaması durumunda ekranda sayı alanına 0 (sıfır) girilecektir.

6.7. Öğretmenlikten ya da memurluktan ayrılanların, görevden ayrılış nedenine göre yasal altı aylık veya bir yıllık bekleme süresini doldurup doldurmadıklarına dikkat edilecektir. 2547 sayılı Kanun, diğer personel kanunları ve kanunlardaki özel hükümlere tabi olarak çalışmakta iken görevinden ayrılanlar bakımından altı aylık veya bir yıllık bekleme süresi aranmayacaktır.

6.8. Elektronik Başvuru Formunda, adayların fotoğraflarının Başvuru Formuna yansıtılması gerekmektedir. Bu adayların fotoğraflarının, tarayıcı aracılığıyla 5KB geçmemek üzere taranarak onay işlemi sürecinde Forma aktarılması sağlanacaktır.

6.9. Onaylama işlemi sonuçlandıktan sonra Elektronik Başvuru Formunun üç adet çıktısı alınarak nüshalarıyla birlikte adaya veya vekalet verilen kişiye imzalatılacaktır. Onaylanan Başvuru Formunun iki nüshası belge asılları ile birlikte adaya geri verilecek, diğer

nüshasına bu belgelerin birer fotokopisi iliştirilmek suretiyle iki yıl süreyle muhafaza edilecektir.

6.10. Onaylanmış Başvuru Formunu yanlış doldurduğunu sonradan beyan ederek yanlışlığın düzeltilmesini başvuru süresi içinde yazılı olarak isteyen adayların belgeleri yeniden incelenecek; isteklerinin uygunluğu halinde başvuruları reddedilerek yeniden başvuruda bulunmaları sağlanacak ve uygun başvurular onaylanacaktır.

6.11. Başvuru onay sürecine ilişkin iş ve işlemlerden, il/ilçe milli eğitim müdürleri dahil olmak üzere başvuru onay komisyonunda görevli il milli eğitim müdür yardımcısı veya il/ilçe şube müdürü ile görevli personel birlikte sorumlu olacaktır.

6.12. Onay işlemi sırasında geçerliliği konusunda tereddüt edilen belgeler, tarayıcıdan geçirilerek İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü Öğretmen Atama Daire Başkanlığına e-posta ekinde gönderilecek ve yapılacak değerlendirme sonucuna göre işlem yapılacaktır.

7. Komisyonların Oluşturulması

7.1. Öğretmenliğe atanmak üzere başvuruda bulunan adayların sözlü sınavda değerlendirilmeleri amacıyla, Ek-3 Sözlü Sınav Merkezleri Formunda sınav merkezi olarak belirlenen illerde valiliklerce, Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinin geçici 7′nci maddesinde öngörüldüğü şekilde sözlü sınav komisyonu/komisyonlarının oluşturulması sağlanacaktır.

7.2. Komisyon üyeleri geçici 7′nci maddenin altıncı fıkrasında öngörülen görevleri yürütecektir.

8. Sözlü Sınav

8.1. Öğretmenliğe başvuruda bulunanlardan başvuruları onaylananlar, başvuruda bulundukları iller dikkate alınarak Ek-3 Sözlü Sınav Merkezleri Formunda belirlenen sözlü sınav merkezlerinde oluşturulacak sözlü sınav komisyonu/komisyonları tarafından 10-31 Ağustos tarihleri arasında sözlü sınav merkezleri olarak belirlenen il milli eğitim müdürlüklerinin internet sayfalarında belirtilecek tarihlerde sözlü sınava alınacaktır.

8.2. Sözlü sınava alınacak adaylar Ek-2′de yer alan Sözlü Sınav Değerlendirme Formu üzerinden sözlü sınav komisyonunca değerlendirmeye tabi tutulacaktır.

8.3. Sözlü sınav soruları ile cevap anahtarı, sözlü sınav komisyonlarınca Yönetmelikte yer alan özel alan bilgisi, pedagojik formasyon, genel kültür, genel yetenek, eğitim yönetimi ve eğitim sistemi ile ilgili temel bilgiler olmak üzere ayrı ayrı hazırlanacak veya hazırlatılacaktır.

8.3.1. Sözlü sınav sorularının hazırlanmasında, gerek görülmesi halinde üniversitelerden de destek alınabilecektir.

8.3.2. Hazırlanan sözlü sınav soruları ile cevap anahtarının uygunluğu ve geçerliliği komisyon tarafından sınavdan önce değerlendirilerek sonuçlandırılacaktır.

8.3.3. Hazırlanan sözlü sınav soruları zarflanarak sınav bilgi başlıkları ve özel alan bilgileri bazında olmak üzere ayrı ayrı gruplandırılacaktır.

8.3.4. Sözlü sınava alınan aday, özel alanı ile sözlü sınav bilgi başlıklarına göre hazırlanmış olan soru gruplarının her birinden birer soru çekecek ve çektiği zarfta yer alan soruları cevaplayacak; adaya, çektiği zarfta yer alan sorunun altı imzalattırılacak; adayın soruya verdiği cevap ile yetersiz görülenler bakımından yetersiz görülme nedenleri komisyon tarafından Ek-2 Formun Açıklama bölümünde belirtilecektir.

8.4. Sözlü sınav sonucunda 70 ve üzerinde puan alanlar başarılı sayılacak; sözlü sınava katılanların sınav puanları ilgili birimlerce “Sözlü Sınav Sonuç Ekranı”na işlenecek ve sözlü sınav sonuçları 3 Eylül 2015 tarihinde www.meb.gov.tr adresinde ilan edilecektir.

9. İtiraz

9.1. Sözlü sınav sonuçlarına, sınav sonuçlarının duyurulduğu tarihten itibaren en geç beş gün içinde, il milli eğitim müdürlüğü aracılığıyla sözlü sınav komisyonuna itiraz edilebilecektir.

9.2. İtirazlar, başvuru tarihinden itibaren en geç beş gün içinde sözlü sınav komisyonu tarafından değerlendirilecek ve sonuçlar en geç beş gün içinde ilgililere bildirilecektir.

10. Tercihler

10.1. Sözlü sınavda 70 ve üzerinde puan alan adaylar, 14-18 Eylül 2015 tarihleri arasında elektronik ortamda Tercih Formuna yansıtılacak olan eğitim kurumları arasından en fazla 40 (kırk) eğitim kurumunu tercih edebilecektir.

10.2. Tercihler, aynı il ve/veya farklı illerde bulunan eğitim kurumları arasından istenilen öncelikte yapılabilecektir.

10.3. Tercihler herhangi bir il veya ilçe milli eğitim müdürlüğüne onaylatılacaktır.

10.4. Adaylar il veya ilçe milli eğitim müdürlüğünce başvuruları onaylanmadıkça tercih değişikliği yapabilecektir.

10.5. Adaylar tercih dışı seçenek olarak;

10.5.1. “Tercihlerim dışındaki eğitim kurumlarına atanmak istemiyorum.”

10.5.2. “Tercihlerim dışındaki eğitim kurumlarına atanmak istiyorum.”

seçeneklerinden birini mutlaka işaretleyecektir.

10.6. Tercihlerine atanamayan adaylardan “10.5.2.” seçeneğini işaretleyenler, ilan edilen kontenjanlardan boş kalan eğitim kurumlarına bilgisayar kurasıyla atanmak üzere değerlendirmeye alınacaktır.

10.7. Bilişim teknolojileri alanına atanmak üzere başvuruda bulunan adaylardan bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği, matematik-bilgisayar bölümü, istatistik ve bilgisayar bilimleri, bilgisayar teknolojisi bölümü/bilgisayar teknolojisi ve bilişim sistemleri bölümü ile bilgi teknolojileri bölümü mezunları, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları dışındaki eğitim kurumlarını tercih edecektir.

11. Atamalar

11.1. Sözlü sınavda başarılı olanların atamaları, tercihleri de dikkate alınarak sözlü sınav puanı üstünlüğüne göre elektronik ortamda gerçekleştirilecektir.

11.2. Adayların puanlarının eşitliği halinde hizmet süresi fazla olanın ataması yapılacak, eşitliğin devamı halinde ise atanacak aday kura ile belirlenecektir. Hizmet süresinin hesabında dershane ve öğrenci etüt eğitim merkezlerinde çalışılan sigortalı süreler dikkate alınacaktır.

11.3. Öğretmen olarak ataması yapılanlar, sağlık mazereti hariç dört yıl süreyle başka bir yere atanmayacaktır.

11.4. Atamalar 21 Eylül 2015 tarihinde yapılacaktır.

12. Atamaların Duyurulması ve Tebligat ile Göreve Başlama

12.1. Bilgisayar ortamında gerçekleştirilen atama sonuçları, atamaların yapıldığı tarihte Bakanlığın http://ikgm.meb.gov.tr internet adresinden duyurulacaktır.

12.2. Atama kararnameleri, il milli eğitim müdürlüklerine internet ortamında gönderilecektir. Ataması yapılanların başvuruda belirttikleri elektronik posta adreslerine 7201 sayılı Tebligat Kanununa göre elektronik ortamda tebligat yapılacaktır.

12.3. Ataması yapılanlar, bu bölümün “12.8.” maddesinde belirtilen belgeler ile birlikte atandıkları il milli eğitim müdürlüklerine başvurarak göreve başlama talebinde bulunacaktır. İstenilen belgeleri tam olarak ibraz edenler göreve başlatılacak; belgelerinde eksiklik görülenler ya da belgeleri eksik olanlar göreve başlatılmayacaktır.

12.4. Tebligatı beklemeksizin göreve başlamak isteyen öğretmen adayları, atandıkları il milli eğitim müdürlüklerine istenilen belgelerle başvurmak suretiyle göreve başlayabilecektir.

12.5. Elektronik Başvuru Formundaki beyanları ile ibraz ettikleri belgeler il milli müdürlüklerince değerlendirilecek, göreve başlatılmasına engel hali bulunmayanlar göreve başlatılacak; göreve başlatılmasında tereddüde düşülenler ise değerlendirilmek üzere İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü Öğretmen Atama Daire Başkanlığına bildirilecektir.

12.6. Sabıka sorgulama belgesinde “Adli sicil kaydı vardır” ibaresi bulunanlara ait sabıka sorgulama belgesi ile buna ilişkin mahkeme kararı temin edilerek İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü Öğretmen Atama Daire Başkanlığına gönderilecektir. Bu adaylar hakkında Bakanlığın vereceği karar doğrultusunda işlem yapılacaktır.

12.7. Başvurusunda sağlık durumu yönünden görev yapmasına engel bir durumu olmadığını beyan etmekle birlikte, göreve başlama esnasında sağlık durumunun öğretmenlik görevini yapmasına engel oluşturacağı hususunda tereddüt oluşan aday göreve başlatılmayıp; adaydan, yurdun her bölgesinde ve iklim şartlarında öğretmenlik yapabileceğine ilişkin tam teşekküllü bir hastaneden alacağı sağlık kurulu raporu istenecektir.

12.8. Öğretmen olarak ataması yapılanlardan göreve başlama işlemi esnasında aşağıdaki belgeler istenecektir:

12.8.1. Bu duyuruda başvuru esnasında isteneceği belirtilen belgeler,

12.8.2. Son altı ay içinde çekilmiş vesikalık fotoğraf (2 adet),

12.8.3. Mal bildirimi (il milli eğitim müdürlüklerinden temin edilecektir),

12.8.4. Elektronik Başvuru Formunun onaylı örneği,

12.8.5. Başvuru esnasında Pedagojik Formasyon Belgesi yerine resmi yazı ibraz edenlerden Pedagojik Formasyon Belgesi.

13. Göreve başlamayanlar hakkında yapılacak işlemler

13.1. Öğretmen olarak ataması yapılanlardan başvurusunda belirtilen elektronik posta adresine 7201 sayılı Tebligat Kanununa göre elektronik posta yoluyla tebligat yapıldığı halde yasal süre içinde göreve başlamayanların atamaları, 657 sayılı Kanunun 62 ve 63 üncü maddelerine göre iptal edilecektir.

13.2. Bu durumda olanlar, atandıkları tarihten itibaren 1 (bir) yıl geçmeden öğretmenliğe yeniden atanmak üzere başvuramayacaktır.

İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü

SÖZLÜ SINAV MERKEZLERİNİ GÖRMEK İÇİN TIKLAYIN…

SÖZLÜ SINAV DEĞERLENDİRME FORMU İÇİN TIKLAYIN…

VALİLİKLERE GÖNDERİLEN ÜST YAZI İÇİN TIKLAYIN…

Değerli arkadaşlar… KPSS’ye 1 hafta kaldı. Üzerinizdeki aile ve çevre baskısını da biliyorum. Sizi çok iyi anlıyorum. Ancak şimdi bunu unutma zamanı…

Pek çoğunuz bu sınavı hayatınızla özdeşleştiriyor ve bunu bir ölüm kalım meselesi olarak görüyorsunuz. Evet önemli olduğunu inkar etmiyorum, fakat hayatınızın en önemli anı ya da tek dönüm noktası olmadığını da bilmenizi istiyorum.

10 sene öncesini düşünün. Ve 10 sene önce çok önemli gördüğünüz şeylerin bugün sizin için o kadar da önemli şeyler olmadığını farkedin. 10 sene sonra da belki bugünkü endişelerinizi, bu günkü kadar önemsemeyeceksiniz.

Kaygı düzeyiniz yüksek… Bunun da farkındayım. Ancak siz de şunun farkına varın: Dozunda kaygı iyidir. Sizi dinç tutar. Ancak kaygının sizi değil, sizin kaygıyı kontrol etmenizi sağlarsanız bu durumu avantaja bile dönüştürebilirsiniz. Yani uzun lafın kısası kaygıya takılmayın. Dikkatli ve olabildiğince rahat olun. Sevdiğiniz şeyleri yapın. Sizi mutlu eden insanlarla vakit geçirin. Keyif aldığınız yerlerde bulunun.

Peki son 1 hafta sınava yönelik neler yapılmalı?

Artık oturup konu çalışmayın. Şunu bilin: Konu eksiği hiç bitmez. Ya da siz öyle hissedersiniz. O yüzden tekrar tekrar aynı konuları çalışmak yerine son 1 hafta her gün, zaman tutarak,  birer deneme sınavı (Genel Yetenek – Genel Kültür , Eğitim Bilimleri, ÖABT)  çözmek yapılabilecek en doğru eylemdir. Bu hem sizin sınava psikolojik olarak hazırlanmanızı, hem süre kontrolü yapmanızı hem de nokta atışı eksiklerinizi görmenizi sağlayacaktır.  Elbetteki deneme sınavını çözdükten sonra cevaplarınızı kotrol ederken bilmediğiniz ya da yanlış bildiğiniz konu ya da kavramlar varsa bunları gözden geçirebilirsiniz. (Nokta atışı tekrar yapmış olursunuz.)

Hocam hiç mi konu çalışmayalım?

Oturup kalın kalın kitapları elbetteki okumaya çalışmayın. Hangi birini çalışabileceksiniz ki? Ancak özet niteliğindeki dokümanlara ve bilgi haritalarına göz atabilirsiniz. (Bunlara  web sitemiz olan www.oguzhanhoca.com ‘dan ulaşabilirsiniz.)

Özellikle püf noktalarına ve karıştırılan kavramlara göz atmak da size kısa sürede en fazla katkıyı yapacak çalışmaların başında gelir. Ayrıca güncel bilgilerle ilgili yaptığımız paylaşımları incelemeniz de, size son günlerde 6 sorunun sorulacağı güncel bilgiler bölümünden son dakika artısı sağlayacaktır. (Paylaşımlarımızı www.facebook.com/oguzhanhoca01 adresinden takip edebilirsiniz.)

O kadar çok şey çalışmama rağmen, hiç bir şey bilmiyormuşum gibi geliyor!

Eğer gerçekten böyle hissediyorsanız, doğru yoldasınız demektir. Çünkü üniversiteye hazırlık süreci de  dahil beyninizi  hiç bu kadar yormadınız ve bu kadar çok bilgiyi beyninize yüklemediniz. İşte bu nedenle yoğun bilgiye maruz kalan beyniniz, siz yeni bilgileri almaya çalıştıkça, bu  bilgilere yer açabilmek için  mevcut bilgileri arka belleğe atmaktadır. Ve siz de bu bilgileri unuttuğunuzu sanmaktasınız. Endişelenmeyin. Sınavda bu bilgilerle ilgili sorularla karşılaştığınızda beyniniz bu bilgileri geri çağıracaktır.

Yoğun bir hazırlık süreci geçirmeme rağmen başarısız olmaktan korkuyorum.

Eğer çok çalıştıysanız yine de başarısız olacağınızı hissediyorsanız yine doğru yoldasınız diyebilirim. Çünkü bir şeyleri kaybetmekten korkmak demek kaybedecek bir şeylere sahip olmak demektir. O halde siz aslında kazanmanıza yetecek bilgi ve donanıma sahipsiniz.

Bütün bunlara rağmen başarılı olacağınız kesin mi?

Elbetteki hayır. Herkes kazansa, adı sınav olmazdı. Ancak yukarıda belirttiklerimi dikkate alırsanız, doğru şeyleri yapmış ve üzerinize düşün sorumluluğu yerine getirmiş olursunuz. Bu durumda gerisi Allaha kalmış demektir. Hem bir söz vardır ya… İşin Allaha kalmışsa olmuş  bil.

Ve unutmayın. Selahaddin Eyyubi’nin dediği gibi “Zaferden değil, seferden sorumlusunuz.”

Dip Not: Dikkatinizi çekerim. ”Zaferden değil, seferden sorumluyuz.” diyen kişi en büyük zaferlerden birine imza atmış olan Selahaddin Eyyubi. Yani bu bakış açısıyla hareket edenler, zaten zafer kazanmaya muktedirdirler.

İçinde bulunduğumuz şu mübarek günlerde manevi gücü de ihmal etmeyin.  Sevin, dua edin, şükredin.

Selam ve Muhabbetle!

Oğuzhan ÜNAL

Eğitimci – Yazar

Bu yazının her türlü telif hakkı OĞUZHAN ÜNAL’a aittir. Yayınlamak/paylaşmak isteyen mecralar aktif link vererek dokümanları kamuoyu ile paylaşabilirler. İsim ve link belirtmeden kesinlikle paylaşılamaz.  (TİCARİ AMAÇLI-  ÜCRETLİ ÜYELİK SUNAN SİTELER TARAFINDAN YAYINLANMASI / KULLANILMASI KESİNLİKLE YASAKTIR.) Aksi hareket eden siteler / yayın kuruluşları her türlü hukuki sorumluluğu peşinen kabul etmiş sayılır.

2015 KPSS’de geçen yıllarda yapılan sınavlara göre değişiklik yapıldı.

İşte 2015 KPSS Tarih ve Eğitim Bilimleri konu dağılımındaki farklar..

Kamu’da öğretmen olabilmek için yapılan KPSS’de bu yıl Eğitim Bilimleri ve Tarih testlerinde konu dağılım yüzdeliği değişti. ÖSYM, 2014 KPSS Tarih testinde yaşanan büyük olaydan sonra, Tarih testinin içeriğini daha da ayrıntılandırarak değiştirdi. Yine Eğitim Bilimleri testinde, konuların yüzdelik ağırlığı değişmiştir.

İŞTE 2014 VE 2015 KILAVUZLARINA GÖRE SINAV KONULARI VE AĞIRLIKLARI

Tarih Testinde Yapılan Değişiklik; 2014 yılında Anadolu Selçuklu Devleti ve Öncesindeki Türk Devletleri konu başlığı yerine Osmanlı Öncesi Türk Devletleri Tarihi başlığı dikkat çekiyor. Bu başlık altında konu dağılımı %5 olarak belirtilmiş. Ayrıca geçtiğimiz yıl Osmanlı Devleti başlığı ile verilen konu bu yıl Osmanlı Tarihi şeklinde verilmiş ve yüzdelik dilimi %15 olarak belirtilmiş.

Sınav için bir diğer değişiklik Eğitim Bilimleri Testi ile ilgili. Eğitim Bilimleri derslerinin konu dağılımları değiştirilmiş.  Öğretim İlke ve Yöntemleri %20 den %26′ya çıkarılmış.  Sınıf Yönetimi %5 ten %6 ya çıkarılmış. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı %5 ten %6 ya çıkarılmış. Program Geliştirme %5 ten %6 ya çıkarılmış. Öğrenme Psikolojisi %20 den %15 e düşürülmüş. Gelişim Psikolojisi %15 ten %13 e düşürülmüş. Rehberlik %15 ten %13 e düşürülmüş.

gg